II. INSTRUCTION PUBLIQUE, COMPLÉMENTAIRE, SPÉCIALE, PROFESSIONNELLE. (Spécialités. - Diversité.) L'éducation secondaire est trop pareille pour tout le monde. Il faut, j'en conviens, des établissements d'une autre nature, où les classes diverses de la société puissent trouver un aliment intellectuel qui convienne à leur vie, à leur destinée. GUIZOT, Chambre des députés, 1835. « Les établissements d'éducation, tels qu'ils sont organisés dans notre pays, ont pour objet principal et à peu près exclusif de faire entrer les enfants dans une série d'études grammaticales et littéraires dont les langues anciennes sont la base. Aussi n'existe-t-il plus pour un enfant, après qu'il a appris à lire, écrire et compter, ni école, ni collége, si sa destination sociale, sa position de famille, ses goûts, lui rendent inutile ou impossible la connaissance du grec ou du latin. « Qu'arrive-t-il de là ? « C'est, d'une part, que beaucoup de jeunes intelligences, laissées sans culture, sont abandonnées à tous les hasards des événements; c'est, d'autre part, qu'une multitude d'éducations classiques se poursuivent et s'achèvent sans bons résultats : inutiles à beaucoup, parce qu'ils y assistent, durant longues années, sans les comprendre; perdues pour d'autres, parce qu'ils entrent dans des professions où rien ne leur en rappellera les - souvenirs; décevantes et funestes pour ceux qu'une demi-science jette hors des professions laborieuses où ils trouveraient à vivre utilement, et qui, ne sachant hi travailler de leurs mains ni combiner fortement des idées, embarrassent la société, la surchargent de médiocrités et la placent dans la cruelle situation de ne savoir comment disposer ni d'assez d'emplois ni d'assez d'argent pour satisfaire tant de prétentions affamées. « Cet état de choses est le produit de notre ancienne organisation sociale, dont il reste encore parmi nous tant de vestiges. » CH. RENOUARD, député. Rapport fait au nom de la commission nommée par la Chambre des députés sur le projet de loi touchant l'instruction primaire. (Session de 1833.) II. INSTRUCTION PUBLIQUE, COMPLÉMENTAIRE, SPÉCIALE, PROFESSIONNELLE. (Spécialités, -Diversité.) L'instruction universitaire se compose de deux degrés: 1° Enseignement secondaire; 2o Enseignement supérieur. Avant d'exprimer aucune opinion, avant de hasarder aucune critique sur l'instruction universitaire, nous avons cru devoir réunir tous les documents et renseignements officiels propres à servir de guide aux familles qui veulent que l'instruction qu'elles font donner à leurs enfants représente sûrement l'intérêt des capitaux qu'elle a coûté, et soit l'apprentissage d'une profession. Dans une société bien organisée, les hommes de loisir ne doivent pas être plus tolérés que les mendiants. Tout citoyen doit contribuer pour sa part à la prospérité de son pays; il ne saurait plus y avoir de parasites sociaux. 1. ENSEIGNEMENT SECONDAIRE. L'enseignement secondaire comprend les études adoptées dans les colléges et dans les institutions et pensions dont les élèves suivent les cours des colléges. Les colléges sont royaux ou communaux. En outre, des institutions particulières, qui pendant de longues années se seront distinguées aussi bien par la direction religieuse et morale imprimée à l'éducation que par la force et la solidité des études, peuvent être converties par le conseil royal en colleges de plein exercice. A ce titre, ces établissements, qui peuvent demeurer la propriété de simples particuliers, jouissent des priviléges accordés aux colléges royaux ou communaux. Colléges royaux et communaux. Les colléges royaux sont au nombre de quarante-six. Ils sont établis dans les villes suivantes '. 'Les colléges royaux sont divisés en trois classes dans les départements. Ceux de Paris forment une classe particulière. 2 Des cours particuliers ont été établis au collège royal de Bordeaux pour les élèves qui se destinent aux écoles spéciales et aux professions commerciales et industrielles. 'Les cours spéciaux établis depuis plusieurs années pour les professions commerciales et industrielles ont été remplacés par une école communale supérieure, annexée au collège. 'Des cours préparatoires pour les écoles spéciales sont annexés au collége, ainsi que des cours spéciaux pour le commerce et l'industrie. |