Procédés industriels en usage en Angleterre.- Langue anglaise. Statistique des produits manufacturiers.

ÉTABLISSEMENTS D'INSTRUCTION SPÉCIALE.

ÉCOLE CENTRALE DES ARTS ET MANUFACTURES.

Rue de Thorigny, au Marais, à Paris.

I.

Objet et durée de l'enseignement.

L'école centrale est destinée spécialement à former des ingénieurs civils, des directeurs d'usines, des chefs de fabriques et de manufactures; elle forme également des professeurs de sciences appliquées, doués d'une capacité toute spéciale; car l'homme chargé de professer la pratique doit être ingénieur, les sciences appliquées ne pouvant être enseignées convenablement que par des hommes qui ont vécu longtemps dans les ateliers. Ainsi, l'école centrale a pour objet d'alimenter l'industrie d'hommes capables de prendre la direction de ses établissements et de ses grands travaux, tout en procurant aux jeunes gens doués de quelque disposition pour l'étude des sciences appliquées un état indépendant, honorable et lucratif.

Tout, dans l'organisation de l'école, est dirigé vers ce double but.

L'enseignement comprend les matières suivantes :
Chimie (analyse chimique et chimie industrielle);
Géométrie descriptive;

Physique générale et physique industrielle;

Construction des machines et métallurgie du fer (fabri

cation du fer et de l'acier);

Constructions et travaux publics;

Exploitation des mines, métallurgie générale, minéralogie, géologie;

Théorie des machines et métallurgie du fer (hautsfourneaux);

Machines à vapeur;

Géométrie et mécanique rationnelles;

Physiologie et histoire naturelle appliquées à l'industrie;

Chimie générale;

Langue anglaise;

Dessin;- Travaux graphiques.
Les études durent trois ans.

La première année ne comprend que les études générales, également obligatoires pour tous les élèves. Pendant cette espèce d'éducation préparatoire, qui sert déjà de première initiation à la science industrielle, chaque élève a pu examiner la spécialité qui convient le mieux à ses goûts, à sa capacité ou à sa position sociale, et consulter ses parents en leur donnant les bases d'une décision si importante. Chacun d'eux déclare, en conséquence, au commencement de la seconde année, la spécialité à laquelle il se destine, et l'école se divise ainsi en groupes. Tous les cours sont encore suivis par tous les élè– ves; mais les dessins et les manipulations se partagent en deux séries, l'une générale et l'autre spéciale. Tous les élèves exécutent les manipulations générales et les dessins généraux; chacun dans sa spécialité s'occupe des autres. On a pu parvenir de cette manière à combiner les études générales nécessaires à tous, et les études approfondies nécessaires à chaque élève dans sa direction particulière. Cette organisation a permis d'introduire dans l'enseignement de l'école un plus grand nombre de cours, et de développer davantage ceux qui en font la base.

D'après cette organisation, les élèves sont partagés en trois divisions, et chacune des deux premières divisions

en quatre sections. Les élèves nouvellement admis forment la troisième division; la deuxième se compose des élèves qui ont suivi les cours d'études de la premièreannée, et satisfait aux conditions d'examen qui la terminent; enfin, la première division se compose des élèves qui ont suivi les cours et subi les examens de la deuxième.

Tout élève doit déclarer, au commencement de la seconde année, la section dans laquelle il veut entrer.

Première section. CONSTRUCTION DES MACHINES, ARTS MÉCANIQUES.

Deuxième section. CONSTRUCTIONS, ARTS PHYSIQUES : travaux publics, architecture civile et industrielle; chauffage, éclairage, salubrité des villes et des grands établissements.

Troisième section. CHIMIE. Chimie minérale, poterie, porcelaine, verrerie, minium; produits chimiques en général, acide sulfurique, acide hydrochlorique, soude, chlorure de chaux, aluns, sulfates de fer et de cuivre, chromates, salpêtre; art de l'essayeur; affinage des métaux précieux, etc. Chimie organique, Arts agricoles: teinture, couleurs, vernis, acide pyroligneux, vinaigre, acétates, céruse, crèmes de tartre, acide tartrique, sucre de cannes et de betteraves, amidon, toiles peintes et papiers peints, distilleries, brasseries, huiles, graisses, cire, savons, tannerie, charbon animal, bleu de Prusse, gélatine, etc.

Quatrième section. EXPLOITATION DES MINES,

MÉTALLURGIE.

Examens. Diplômes.

II.

Certificats de capacité.

Le diplôme d'ingénieur civil est accordé aux élèves qui

ont satisfait à toutes les épreuves du concours.

Le certificat de capacité est accordé à ceux qui n'ont satisfait qu'à certaines de ces épreuves.

III.

Conditions d'admission.

L'école n'admet que des externes âgés de seize ans au moins.

Les élèves ne sont admis à l'école centrale qu'après avoir subi un examen (à Paris, devant les professeurs attachés à l'école; dans les départements, devant les professeurs de mathématiques des colléges royaux ou communaux), d'après lequel le conseil des études constate qu'ils sont en état d'en suivre les cours avec profit.

Connaissances exigées pour l'admission dans la division
de première année.

1o Arithmétique et algèbre. Les quatre règles d'arithmétique, avec l'usage des décimales; la connaissance du système des mesures décimales.- La réduction, la multiplication, la division des fractions, leur transformation en décimales. Les quatre règles sur les monômes et les polynômes algébriques; on insiste sur la multiplication des polynômes, mais on ne demande que quelques notions de la division. La formule du binôme pour l'exposant entier. L'extraction des racines carrées et cubiques des nombres avec une certaine approximation en décimales. La résolution de l'équation du premier degré à une inconnue. On insistera sur la pratique du calcul.· De la possibilité de résoudre plusieurs équations à plusieurs inconnues; application pour le premier degré, et particulièrement à la question des partages proportionnels.-Théorie des proportions déduite des équations qui expriment l'égalité des deux rapports. - Somme des progressions par différence et par quotient.— Théorie des exposants négatifs et fractionnaires. — Notions complètes des logarithmes considérés comme exposants variables; usage des tables les plus simples. - Résolution de l'équation du deuxième degré.

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2° Géométrie élémentaire. Notions des angles; leur mesure. Des angles entre une sécante et deux parallèles. -Somme des angles d'un triangle. -De l'égalité des triangles et des figures rectilignes. De deux sécantes coupées par des parallèles. Toutes les propriétés du triangle rectangle. Construire une moyenne proportionnelle entre deux lignes. - De la tangente à une courbe; construire la tangente au cercle. - Mesure des aires planes rectilignes. Les aires des polygones semblables sont comme les carrés des côtés homologues. Volumes des différents solides terminés par des plans. — Les volumes des polyèdres semblables sont comme les cubes des côtés homologues. Tout ce qui se rattache à la perpendicularité et au parallélisme entre des plans et entre des plans et des droites. De deux sécantes coupées par un système de plans parallèles.

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3o Géométrie des lignes et des surfaces courbes. — Surface du cercle; calcul du rapport de la circonférence au diamètre. Surface du cylindre, du cône, du cône tronqué et de la sphère. - Volume d'un cylindre, d'un cône et d'une sphère.

Nota. On admettra pour cette géométrie curviligne les démonstrations les plus simples, comme celles de Bezout.

4o Les candidats doivent traiter par écrit, en français, un sujet de composition donné. Leur écriture doit être lisible, leur orthographe correcte. (Ceci n'est de rigueur que pour les élèves français. Les élèves étrangers seront admis pourvu qu'ils entendent la langue française de manière à pouvoir suivre les cours. )

5o Les candidats doivent construire, à une échelle donnée, avec la règle et le compas, quelques problèmes de géométrie élémentaire.

Il est à désirer que les candidats sachent très-bien ce qu'on exige d'eux pour leur admission; qu'ils soient familiarisés avec l'algèbre et exercés aux applications de